ESLASIS 032K:

TUTORIAL:
OORGANIZACIONES ORIENTADAS AL APRENDIZAJE CONTINUO

 

Conductor: Prof. Ricardo Sotaquirá Gutiérrez
Docente e Investigador en Pensamiento Sistémico
Universidad Autónoma de Bucaramanga, Colombia
Investigador y Profesor Visitante Instituto Andino de Sistemas - IAS, Perú

 

 

 

 

Objetivo

Estudiar la tecnología gerencial que recientemente se ha difundido bajo el título de "Organizaciones Orientadas al Aprendizaje Continuo" (Learning Organizations) y que propone que el espacio organizacional es ante todo un ámbito de aprendizaje colectivo que puede ser catalizado mediante el pensamiento sistémico. Además de introducir los principios básicos de esta tecnología, se estudiará un caso realizado en Colombia y, a partir de él, se reflexionará acerca del sentido que tiene la aplicación del aprendizaje organizacional en organizaciones de nuestro medio.

Propuesta

El tutorial está orientado a profesionales y estudiantes interesados en entender y gestionar empresas e instituciones públicas y busca cuestionar el sentido que tiene la aplicación de tecnologías gerenciales en organizaciones latinoamericanas.

El tutorial tendrá una duración de 8 horas desarrolladas en cuatro sesiones de 2 horas cada una. A continuación se detalla cada sesión:

SESIONES PRIMERA Y SEGUNDA: De la Dinámica de Sistemas a la "Quinta disciplina"

Nacimiento de la Dinámica Industrial. La Dinámica Industrial pasa a ser Dinámica de Sistemas. La "Quinta disciplina". ¿Aprendizaje organizacional: una Dinámica de Sistemas versión 2.0?

Forrester (1961); Senge (1990); Sotaquirá y Gélvez (1998); Sotaquirá (1999); Sotaquirá et. al. (2001).

SESION TERCERA: Caso Estudio

Un caso de estudio de aprendizaje organizacional Aprendizaje en torno a la creación de un nuevo programa académico en una institución Universitaria. Micromundos gerenciales.

Sotaquirá (1999); Senge (1990)

SESION CUARTA: El sentido del Aprendizaje Organizacional

Lecciones del caso de estudio. Dinámica de Sistemas Perspectivista. ¿Es el modelado una actividad neutral?. Instrumentalismo, Reduccionismo y Economicismo: amenazas para los estudios organizacionales. El sentido de las tecnologías gerenciales. ¿Es esto ética de los negocios?

MacIntyre (1981); Fuenmayor (1988); Dávila (1997); Suárez (1998); Sotaquirá y Gélvez (1998); Sotaquirá (1999); Sotaquirá, Cabrera y Gélvez (1999)

BIBLIOGRAFIA

Dávila, Jorge (1997). Un panorama actual de las Teorías de Organizaciones. Revista Venezolana de Gerencia, No. 4.

http://socrates.faces.ula.ve/articulos/panorama%20actual%20de%20las%20teorias%20de%20organizaciones.pdf

Forrester, Jay (1961). Industrial Dynamics. Cambridge: MIT Press.

Fuenmayor, Ramsés (1988). Resumen de una teoría sistémico-interpretativa sobre organizaciones. Mérida, Venezuela: Departamento de Sistemología Interpretativa, ULA.

MacIntyre, Alasdair (1981, 1985). After Virtue: A Study in Moral Theory. Duckworth, London.

Senge, Peter (1990). The fifth discipline: The Art & Practice of Learning Organization. EEUU: Doubleday, 1990. Edición en español: La Quinta disciplina: el arte y práctica de la organización inteligente. Buenos Aires: Granica, 1992.

Sotaquirá, Ricardo y Gélvez, Lilia Nayibe (1998). Aprendiendo sobre el aprendizaje organizacional. Sistémika, el portal del pensamiento sistémico.

http://www.ing.ula.ve/~rsotaqui/sistemika/www98.html

Sotaquirá, Ricardo (1999). Modelamiento conceptual de organizaciones humanas con Dinámica de Sistemas. Tesis de Maestría en Informática. Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga, Colombia.

Sotaquirá, Ricardo et. al. (2001). Pensamiento Sistémico: Diversidad en Búsqueda de la Unidad. Editorial Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga, Colombia.

Sotaquirá, Ricardo; Cabrera, José Daniel y Gélvez, Lilia Nayibe (1999). Hacia un mirar Latinoamericano de la aplicación de la Dinámica de Sistemas en estudios organizacionales. Libro de la Conferencia SISTEMICA’99. Instituto Andino de Sistemas, Lima.

Suárez, Roldán Tomasz (1998). An inquiry into the historical meaning of "The Fifth Discipline". Systems Practice and Action Research, Vol. 11, No. 5, p. 483-502. Plenum Press. New York and London.